The End of a Commonsense Approach to Basics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cates, Judith N.; Ash, Philip
Titel	The End of a Commonsense Approach to Basics.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 65 (1983) 2, S.137-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Ability Grouping; Academic Achievement; Achievement Gains; Back to Basics; Basic Skills; Court Litigation; Educational Mobility; Educational Opportunities; Educationally Disadvantaged; Elementary Secondary Education; Equal Education; Nondiscriminatory Education; Racial Discrimination; Student Promotion + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Schulleistung; Achievement gain; Leistungssteigerung; Grundlagenwissen; Basic skill; Grundfertigkeit; Rechtsstreit; Bildungsmobilität; Bildungsangebot; Bildungschance; Racial bias; Rassismus; Support of studies; Studienförderung
Abstract	Examining the history of a "promotion by achievement" program begun in 1973-74 in Greensville County, Virginia, the authors argue that the effects of the program were not racially discriminatory as alleged by a 1980 suit that led to the program's termination in 1981. (JBM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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